ASIGNATURA:
PROBLEMÁTICA
DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA
OBJETIVOS:
Al
completar el curso, el participante deberá estar en capacidad de:
· Conocer la evolución histórica del Sistema Educativo Venezolano, desde la etapa colonial hasta la actualidad.
· Entender la relación entre los distintos procesos de desarrollo y producción, y el Sistema Educativo.
· Analizar el Sistema Educativo como parte del Sistema Social.
· Analizar la eficiencia y la eficacia del Sistema Educativo Venezolano en sus diversos componentes, con los nuevos propósitos y fines de la Educación.
· Conocer la evolución histórica del Sistema Educativo Venezolano, desde la etapa colonial hasta la actualidad.
· Entender la relación entre los distintos procesos de desarrollo y producción, y el Sistema Educativo.
· Analizar el Sistema Educativo como parte del Sistema Social.
· Analizar la eficiencia y la eficacia del Sistema Educativo Venezolano en sus diversos componentes, con los nuevos propósitos y fines de la Educación.
JUSTIFICACIÓN:
La
sociedad venezolana tiene frente a si innumerables retos, uno de los cuales es
la formación de sus habitantes. En esta tarea se debe conciliar la función del
estado docente, entendiendo éste como la obligación que tiene el Estado de
ofrecer un servicio primordial que debe ser garantizado a todos los individuos,
con la responsabilidad que tiene los agentes sociales de coparticipar en la
acción educativa. Distintas son las tareas que se deben enfrentar la
educación venezolana, pues los avances que se han registrado en la últimas tres décadas, se ven severamente limitados.
La sociedad
venezolana contemporánea se viene caracterizando por los diversos cambios y
compromisos asumidos. Es numerosa la problemática educativa en la educación formal en sus diferentes niveles y modalidades, conocer y
comprender las diversas causas que la han originado, nos permitirá hacer
análisis, reflexiones y propuestas, en momentos en que las políticas de
educación se debaten ampliamente dentro de un marco prospectivo dominado por la
globalización, especialmente.
El proyecto Educativo
nacional y la Ley Orgánica de Educación, la utilización de
todo el marco legal es de primordial importancia, ya que constituye una
herramienta de trabajo que permite adquirir habilidades y destrezas en su
ejecución, lo que conlleva a la vivencia y experiencias como futuros gerentes
educativos, en las diferentes situaciones que se le pudiesen presentar.
CONTENIDO:
·
TEMA 1: INTRODUCCIÓN. Definiciones
Básicas.
a) Gerencia Educativa.
b) Proceso Educativo.
c) Estado Docente.
a) Gerencia Educativa.
b) Proceso Educativo.
c) Estado Docente.
·
TEMA 2: El carácter Social del Proceso
Educativo.
a) Modelo Educativo Liberal.
b) Discurso Critico-Marxista.
c) Discursos Alternativos.
a) Modelo Educativo Liberal.
b) Discurso Critico-Marxista.
c) Discursos Alternativos.
·
TEMA 3: Interpretaciones Teóricas
sobre la Educación.
a) Modelo Educativo Liberal.
b) Masificación Desarrollista del siglo XX.
c) Nuevos Proyectos Educativos.
a) Modelo Educativo Liberal.
b) Masificación Desarrollista del siglo XX.
c) Nuevos Proyectos Educativos.
·
TEMA 4: Fines y Objetivos de la
educación Venezolana.
a) Etapa colonial.
b) Pensamiento Bolivariano.
c) Aportes Dr. José María Vargas – Aportes del Guzmancismo.
a) Etapa colonial.
b) Pensamiento Bolivariano.
c) Aportes Dr. José María Vargas – Aportes del Guzmancismo.
·
TEMA 5: Escuela, familia y Comunidad.
a) Identidad profesional del docente venezolano.
b) Ética Docente.
c) Interpretaciones sobre la actuación profesional del docente Venezolano.
d) Participación Protagónica de la familia en el Proceso Educativo.
e) Comunidad Organizada en el Proceso Educativo.
a) Identidad profesional del docente venezolano.
b) Ética Docente.
c) Interpretaciones sobre la actuación profesional del docente Venezolano.
d) Participación Protagónica de la familia en el Proceso Educativo.
e) Comunidad Organizada en el Proceso Educativo.
· TEMA 6: Estructura del sistema Educativo Venezolano (Leyes).
a) L.O.E. (Vigente)
b) Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente.
c) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
a) L.O.E. (Vigente)
b) Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente.
c) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
·
TEMA 7: Nuevos Paradigmas en la
Educación Venezolana.
a) Proyecto Educativo Nacional.
b) Educación de Calidad.
c) Democracia Participativa y Protagónica (Control Social).
d) Educación Personalizada.
e) Análisis del Artículo tu metro cuadrado.
a) Proyecto Educativo Nacional.
b) Educación de Calidad.
c) Democracia Participativa y Protagónica (Control Social).
d) Educación Personalizada.
e) Análisis del Artículo tu metro cuadrado.
EVALUACIÓN:
Con respecto a la calificación final para esta Unidad
Curricular, su ponderación se asignará con el siguiente porcentaje:
|
1.
Asistencia, participación en clase y
cumplimiento de los compromisos:
|
20%
|
|
2.
Exposición:
|
40%
|
3.
Evaluación Escrita:
|
40%
|
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS:
Exposición analítica descriptiva,
Intercambio de conocimientos y opiniones de los participantes, Consultas
Bibliográficas, Lectura de material impreso y elaboración de síntesis, Lectura
e interpretaciones de la Legislación sobre la materia, trabajos grupales,
informes de grupo y elaboración de conclusiones.
Referencias:
Publicaciones: Tu metro cuadrado (Rafael
Osío Cabrices)
http://www.uru.edu/
http://horoscopia.blogspot.com/search?q=tu+metro
http://www.uru.edu/
CONFERENCIA "CAMBIO DE PARADIGMA EN EDUCACIÓN"
